从一所中学花拳绣腿的德育说起

大家茶座 2015-02-09 16:16:00来源:天山网作者来稿
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    两名女生受雇于一名男生,在厕所里对另一名女生2分钟内掌掴57下,并由另一名女生录下视频,传给该男生,算是完成任务。该视频2月6日上网后,背后的“故事”让人不得不为今日教育再度担忧。

    这是一起1月19日发生在福建德化三中“马尾女生被掌掴57下”的事件。视频里噼噼啪啪的掌掴声,令人心碎。被打者是初二学生,打人者是初三学生,拍摄者也是初二学生。那名初三男生因发现女同学在和自己“处朋友”的同时还和另外一名男生交往过密,便安排俩女同学将其叫到厕所进行掌掴殴打,并拍摄视频。

    显然,这是由初中生早恋引发的打人事件。早恋不是新闻,但是因为早恋出现这种惊世骇俗的丑闻,不得不让人三思。首先,从幼儿园开始,师长就谆谆告诫孩子要学好不要学坏,好与坏是有一定分界线的,比如打人骂人就不是好,而是坏。然后上了小学,读书认字后,就进一步从教材中学到更多的做人道理,那么多名著名篇既读又背,老师还讲,段落大意,中心思想,一个都不少,三字经、弟子规也来浸泡他们。可是,问题来了,怎么就会出现这种不堪入目的事情呢?

    其实,要找答案,不妨从百度百科的“德化三中”里,就能发现些蛛丝马迹:

    一是注重师德建设。有《德化三中教师职业道德考评细则》,评选师德标兵,师德表现是评优晋级的主要内容。“力图使每一位教师成为一面旗帜,指引学生攀登知识高峰;使每一位教师成为号角,鼓励学生直面挑战,追求卓越,为提高教育质量打下坚实的基础”。

    二是积极探索形势下的德育工作。让学生学会生存、学会生活、学会做人、学会发展。深入开展学习、宣传《公民道德建设实施纲要》的各种活动,“把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范落到实处。实行班主任、科任老师、年段长、政工干部分工负责的全员教育。

    特别是,为了使德育工作落到实处,该校采用了“一学”、“二帮”、“三交流”的做法。“一学”就是“经常组织班主任、年段长、政工干部学习江总书记《关于教育问题的谈话》及有关教育政策法规和教育理论,邀请有关部门领导和专家举行专题讲座,提高他们的理论素质和德育工作水平,把依法治校、以德治校、以德树人结合起来”;“二帮”就是“每个共产党员、班主任、科任教师、学校领导挂钩、帮助、转化1-2名后进生”;“三交流”就是“每学年开展德育工作经验(班主任工作经验、转化后进生经验)交流活动,使德育工作的先进经验得到有效的推广”。

    看来,德化三中是织就了一张德育大网,本该可喜可贺。可是,这档子丑闻一出,我们不得不问,这几个学生是不是“漏网之鱼”呢?这几个早恋的学生是不是后进生呢?莫非都是“两面人”?成绩不错早恋也不错?如果这个完全中学的初中生就这么早恋,那高中生又该如何呢?学校的风气到底咋样呢?

    落叶知秋,窥斑见豹。可以不客气地说,这里的教师基本“在其位不谋其政”,爱岗敬业几乎瞎扯。学生早恋引发如此恶果,他们的教师分明是尸位素餐。何以至此?再看学校对此事的处理结果,就又略知一二。据称,事发后学校通知了家长来校处理,并在派出所报案,目前事情已经处理妥当,打人学生被记大过处分。瞧瞧,学校及相关教师一点责任都没有,自己站在干地里,嘛事没有。

    易中天谈到我们的教育,除了说“量化管理把高校变成了养鸡场”,还说“搞坏了脑子”,“不但不会分析问题,甚至也不会提出问题,包括不会反问、批驳、质疑。不会辩论,是因为不会思考。不会思考,则是因为我们的学校,从来就不教这个。学校里教的,是正确的标准答案,非此即彼的思维方式。怀疑批判是不允许的,分析和实证则是不训练的。”这么多“不”在日积月累之后,就是“马尾女生被掌掴57下”这类恶之花的盛开。

    接着,易先生还讲,受教育者丧失了自我,是因为我们的教育丢掉了根本。今日之中国,学校是工厂,院系是库房,班级是车间,学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉,只不过有的镀金,有的镀铜,有的压了塑料膜。但指导思想和生产模式,则是一样的。目标,是“望子成龙”;标准,是“成王败寇”;方法,是“死记硬背”;手段,是“不断施压”,还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实,是否善良,是否健康,是否快乐,没有人去想。

    于是,久而久之,学校里的学生在被深海似的教材浸泡之后,已经不真实,不善良,不健康,不快乐。我们看着,也只剩做恶梦的份儿了。

    作者:朱永杰

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